Polémique autour de la philosophie : le ministère de l’Éducation apporte des précisions

La diffusion d’informations faisant état de la « suppression de la matière philosophie de l’enseignement secondaire » sur les réseaux sociaux a suscité une large polémique, provoquant une vague de critiques exprimées par des professeurs de philosophie, des universitaires et des intellectuels. À travers des articles et des publications, ces derniers ont souligné l’importance de cette matière dans le développement de l’esprit critique et dans la formation d’esprits capables de réflexion, rejetant cette mesure d’un point de vue scientifique et pédagogique.

Dans ce contexte, le ministre de l’Éducation nationale, Mohamed Seghir Saâdaoui, a réagi à la vague de contestations ayant accompagné les rumeurs concernant la « suppression de la philosophie de l’enseignement secondaire », à la suite de la lettre ouverte qui lui a été adressée par l’écrivain et chercheur Karim Djeddi, publiée sur son compte Facebook sous le titre : « L’exclusion de la philosophie est une annonce de la mort de la raison ». Cette publication a suscité une large interaction sur les réseaux sociaux.

Saâdaoui a salué l’intérêt manifesté par les enseignants concernant les réformes pédagogiques proposées par le ministère. Il a toutefois exprimé son étonnement face au fait que certains enseignants aient engagé des débats sans consulter les informations officiellement publiées par le ministère, se basant plutôt sur des rumeurs et des informations qu’il a qualifiées de « très superficielles ».

Le ministre a expliqué que son département est conscient, dans le cadre de sa responsabilité sociale, de l’ampleur de la mission qui lui incombe pour développer le système éducatif au service de l’intérêt du pays et de l’avenir des générations futures.

Il a également ajouté que le ministère reconnaît l’importance de la philosophie dans l’organisation de l’enseignement secondaire ainsi que le rôle qu’elle joue dans les différentes filières.

Il a indiqué que son secteur a œuvré au renforcement des matières fondamentales dans chaque filière, précisant que la philosophie, dans la filière « Lettres et Philosophie », a bénéficié de ce renforcement à travers l’augmentation de son coefficient en troisième année du secondaire.

Il a enfin affirmé que la philosophie a également été intégrée parmi les apprentissages fondamentaux en deuxième année du secondaire pour les autres filières, tout en maintenant son coefficient précédent. Il a appelé à consulter les décisions publiées sur la page officielle du ministère afin de vérifier les détails de ces nouvelles dispositions.